为进一步提升21世纪马克思主义研究院学生研究员团队理论水平，引导学生学好哲学、用好哲学，本学期围桌读书会第三期（总第八期）于4月10日在马克思主义学院顺利举办。本期读书会由学生研究员张嘉林主持，马克思主义学院教师顾珊领学，与会师生围绕“价值”的本质内涵及其实践指向等问题展开探讨。顾珊首先解释了实证研究与规范研究的区别，实证研究侧重于纯粹客观事实的探讨，而规范研究则要做价值判断。她认为马克思主义研究兼具实证与规范维度，人民立场就是马克思主义价值维度的鲜明体现。顾珊指出，西方经济学的效用价值论以使用价值定义价值，以哈耶克为代表的经济学家认为无法对社会价值进行排序，市场配置资源才是最优解。而马克思将价值视为历史范畴，以实践为标准评判事物的价值，王伟光教授主编的《新大众哲学》为理解庸俗经济学和马克思主义经济学之间的分歧点提供了新的启发。接下来，学生研究员张嘉林结合学习体会分享了阅读心得，他认为本篇章所讲的“价值”虽然倾向于“效用性”，但还需要结合劳动价值，将其置于社会关系中理解。在此基础上才能准确理解马克思主义为人民服务的价值观导向分配平等与人的自由全面发展。在互动提问环节，王亚格、丁欣、潘子

研究员简介刁雯2023级博士马克思主义中国化研究专业‍‍在《新大众哲学》中，历史观篇为我们呈现了人类思想史上极具革命性与科学性的新历史观。它以“人民群众是历史的真正创造者”这一基本原理为核心，为我们拨开社会历史的重重迷雾，揭示历史发展的客观规律。旧历史观往往陷入唯心主义的泥沼，或是将历史发展归因于少数英雄人物的意志，或是归结为神秘的精神力量。与之截然不同，马克思主义的新历史观从现实的人‍‍‍及其物质生产活动出发，认为社会存在决定社会意识。物质资料的生产方式是社会赖以存在和发展的基础，决定着社会的性质与面貌。例如，在原始社会，生产力水平低下，人们以部落为单位共同劳作、平均分配，形成了与之相适应的原始公有制社会关系。随着生产力的发展，私有制产生，社会逐渐分化为不同的阶级，进而推动了奴隶社会、封建社会等不同社会形态的更替。社会生活在本质上是实践的。人类通过实践活动改造自然、创造社会财富，同时也在实践中不断调整和完善社会关系。正是在日复一日的生产实践、阶级斗争实践以及科学实验等活动中，人类历史得以不断演进。以工业革命为例，机器生产的广泛应用极大地提高了生产力，促使资本主义生产方式在全球范围内扩

研究员简介马红英2024级博士马克思主义中国化研究专业自2024年教师节那天我们的组织成立至今，不知不觉已经一起走过了184天。这184天里我们一起创造了、见证了学生研究员团队从无到有、从有到优的历程。这背后有学院党委的坚强支持，有研究院领导老师们的亲切关怀。学生研究员队伍建设是研究院深入探索与学院协同培育马克思主义理论后备人才政策的具体落实。在此，请允许我代表研究员团队向关心我们发展成长的各位老师表达真切的谢意，谢谢各位老师！目前，学生研究员人数是16人，覆盖本硕博，其中本科两名、硕士八名、博士六名，学生专业背景涉及党史党建中国化，马原理马发史国外马和思政。真正搭建了本硕博一体化的深入交流、马理论背景下不同二级学科的广泛交流平台。学生研究员团队创建伊始，我们前往南开附小与小朋友们一起学习哲学，并赠与同学们伟光院长的著作《撬动世界的支点》一书，将哲学的种子播撒在孩子们的心田。我们全员全程参与研究院五周年纪念大会，从联系专家到接待嘉宾；从台前讲解研究院大事记到台后布置会场精心设计，我们全方位感受这场学术盛宴。2024年全国思想政治教育探讨会、2024年南开大学党内法规理论与实践研讨会都有

研究员简介赵晨宁2024级博士思想政治教育专业本期我们阅读的是院长著作《新大众哲学》“认识论篇”。阅读的过程中，我有一些不太成熟，但特别想跟大家交流的想法，所以今天斗胆“抛砖引玉”，期待和大家擦出思维的火花。第一个收获和感悟是，重新认识“认识论”。“认识论”是哲学中研究“知识如何可能”的分支，它关注的问题包括：知识从哪来，是经验观察、逻辑推理还是实践积累；怎样算真知，也就是如何验证知识的可靠性，是逻辑自洽即可还是需要经过实践检验；人类认知的边界在哪，也就是人类能认识到什么程度，是否存在不可知领域……在《新大众哲学》一书中，伟光院长将认识论问题和思想路线问题、思想方法问题放在一起来讲，比如书中提到的“所谓思想方法，就是想事情，办事情采取什么样的态度、运用什么样的方法问题，是从实际出发，还是从本本出发。思想方法不同，对于理论的态度、对于实际的认识、对于是非的判断、对于善恶的评价、对于路线的选择不同，实践结果也不同。”在我看来，“认识论”像一套“思维工具”，帮我们理解“人如何认识世界”。对于这个问题，马克思主义认识论强调从实践到理论再指导实践的过程，主张以实践为基础的能动的反映论，认为认识是

3月13日，为优化21世纪马克思主义研究院人才培育模式，与时俱进提升学生研究员团队理论水平和思想深度，春季学期学生研究员培养计划启动仪式暨首期围桌读书会活动在马克思主义学院顺利举办。学院党委书记崔满顺，党委副书记、副院长胡颖欣出席启动仪式，21世纪马克思主义研究院办公室副主任代晓妍主持会议，青年教师袁航担任领读导师，学生研究员与报名参加读书会的师生代表共同参与此次活动。在培养计划启动仪式上，学生研究员代表马红英汇报了研究员团队自成立以来的发展情况，并向关心研究员发展成长的各位老师表达真挚的感谢。崔满顺在听取汇报之后，对学生研究员团队所取得的阶段性成果表示高度肯定。她勉励同学们要发扬南开大学“高举爱国旗帜，赓续红色基因”的爱国主义传统，依托21世纪马克思主义研究院高端平台实现自我成长。她特别指出，围桌读书会是温馨的学术交流和理论探讨平台，期待同学们以读书会、校际交流等活动为契机提升马克思主义理论素养，锤炼过硬本领，自觉做知行合一的时代新人，做开放包容的学术先锋。她强调，南开学子应当“知中国，服务中国”，扎根祖国大地书写理论文章，更要开放交流、虚心求教，碰撞出思想的火花、结出学术的硕果。代

为进一步提升21世纪马克思主义研究院学生研究员团队理论水平，引导研究院师生学好哲学、用好哲学，第四期《新大众哲学》围读活动于12月6日在马克思主义学院顺利举办。马克思主义学院副教授马梦菲领读指导，全体学生研究员参加。马梦菲带领学生研究员们对《新大众哲学》的“辩证法”篇章进行研读，详细阐释了辩证法三大规律的具体内涵与重要意义，指出否定之否定规律是事物运动变化发展过程的一般趋势，并以“社会主义在新中国的建设和发展”为例明晰“肯定—否定—否定之否定”环节的发展过程。马梦菲强调，“否定”并不是消极意义的，它是对现存状态的不满意，是“扬弃”的积极过程。马梦菲指出“生产力和生产关系”理解为“内容和形式”是《新大众哲学》书中极具创新性的观点，此书实现了哲学学理与科学原理相结合，叙述简洁生动，深入浅出。此后，学生研究员潘子檬向与会同学汇报了自己的学习体会，以新文化运动批判传统文化的历史事件说明“新事物必定战胜旧事物”的内涵，提出从协同育人的角度谈大思政课也是系统观念的鲜明体现。在集体研讨环节，马红英、成文雯、赵思齐等学生研究员各抒己见，就“文明与文化”等话题积极展开互动讨论，马梦菲对同学们的疑问作详细

为进一步提升21世纪马克思主义研究院学生研究员团队理论水平，引导研究院师生学好哲学、用好哲学，第三期《新大众哲学》围读活动于11月28日在马克思主义学院顺利举办。马克思主义学院教授齐艳红领读指导，21世纪马克思主义研究院办公室副主任代晓妍、全体学生研究员参加。本期读书会围绕《新大众哲学》“辩证法篇”进行阅读。齐艳红从辩证法在中西方共有的思想渊源谈起，以“古代智慧的灵光”为开始带领大家了解辩证法的发展历史，进而引导大家了解马克思主义哲学唯物辩证法在哲学史上的重大变革地位。齐艳红指出，形而上学与辩证法长期在哲学思想史上处于竞争状态，而辩证法不是单纯的形式逻辑，是内容逻辑；形而上学唯物主义没有辩证法，是马克思主义哲学才真正完成了辩证法与唯物主义的有机结合。她鼓励各位师生将科学世界观转化为实践指导，践行“五个坚持”“五个防止”。学生研究员孔维雪向与会同学汇报了自己的学习体会。在集体研讨环节，马红英、张嘉林等学生研究员各抒己见，分享阅读的体验和心得，就“如何按照唯物辩证法正确看待社会主义市场经济中公有制经济与非公有制经济的关系”“如何正确认识唯物主义与辩证法的主次关系”等话题展开讨论，齐艳红针对

为进一步提升21世纪马克思主义研究院学生研究员团队理论水平，引导研究院师生学好哲学、用好哲学，第二期《新大众哲学》围读活动于11月21日在马克思主义学院顺利举办。马克思主义学院讲师袁航领读指导，全体学生研究员参加。本期围读活动围绕《新大众哲学》“唯物论篇”进行阅读。袁航重点阐述了“世界的本原是什么？”“为何要反对主观唯心主义？”“如何实现人与自然的和谐发展？”“信息化时代下应如何应对？”等问题。他指出，把抽象的观点以通俗的表达讲清楚，在宏大的马克思主义理论体系中抓重点是一件极为复杂的工作，《新大众哲学》一书做到了学术性与说理性并重，该书针对重大现实，以问题为中心，密切关注时代变化和形势发展，注重吸收人类思想新成果，进行哲学提升、理论创新。学生研究员郑香燕向与会同学汇报了自己的学习体会。在集体研讨环节，马红英、张嘉林、刁雯、王亚格、丁欣等学生研究员各抒己见，分享阅读的体验和心得，并就“人工智能的劳动力主体资格”“人工智能是可变资本还是不变资本”“人工智能的伦理界定与社会影响”等热点话题展开讨论，袁航针对同学们的疑问一一作详细回应，读书会在愉悦而庄重的学术氛围中结束。《新大众哲学》真正意

21世纪马克思主义研究院学生研究员首期围读活动顺利举办为提高21世纪马克思主义研究院学生研究员团队理论水平，研究院于近日启动学生研究员围读活动。11月14日，首期围读活动于马克思主义学院顺利举办，马克思主义学院讲师宁悦领读指导，全体学生研究员参加。宁悦围绕第一期围读活动的阅读篇目《新大众哲学》（总论篇）进行领读，为同学们介绍了《新大众哲学》的写作背景，从“什么是哲学”“什么是马克思主义哲学”“什么是中国化、时代化、大众化的马克思主义哲学”三个方面出发解析了“总论篇”的内容，强调同学们要重点理解《新大众哲学》一书对新形势下推动马克思主义哲学大众化作出的开创性探索的重要意义。会上，马红英、张嘉林、纪洪伟、刁雯、潘子檬等学生研究员纷纷发言，汇报了自己对阅读内容的学习心得。同学们分享了自身学习哲学、学习马克思主义哲学的心路历程，交流了彼此对马克思主义哲学中国化、时代化、大众化的认识与感悟。据悉，21世纪马克思主义研究院学生研究员围读活动是研究院在学生培养方面的一次积极尝试，旨在发挥研究院和马院专家资源优势，为学生研究员团队搭建理论学习平台。第一阶段围读活动选取王伟光教授主编《新大众哲学》，该书

为增进小学生对马克思主义哲学的认识，引导其形成一定的哲学思维，9月24日，研究院首批学生研究员前往南开大学附属小学开展哲学启蒙宣讲活动。此次哲学启蒙宣讲活动围绕“认识你自己”、“唯物主义与唯心主义”、“辩证法”、“人生的价值”、“哲学是什么”五个主题展开。学生研究员丁欣从日常生活出发，引导在场学生思考“我是谁？”“我从哪里来？”“我要到哪里去？”的哲学问题，向学生们讲解了古希腊哲学家苏格拉底所提出的“认识你自己”这一经典命题。学生研究员成文雯、赵思齐通过设置不同情景，启发学生思考日常生活中的不同认知，由此介绍哲学发展过程中唯物主义与唯心主义两大阵营，并以课堂提问的方式帮助学生巩固认识。学生研究员郑香燕从刻舟求剑、塞翁失马等寓言故事入手，向学生讲解马克思辩证法所具有的特征，并以对比的方式提醒同学们注意区分辩证法与诡辩论。学生研究员王亚格则为学生播放了周恩来总理求学报国的人生经历，以此激励同学们树立远大理想，正确认识人生价值，把个人梦想与国家需要结合起来。学生研究员宁豪龙则在以上讲解的基础上，通过两小儿辩日、不见长安的历史故事，向在场学生总结概括“哲学是什么”，加深学生对此次宣讲内容印象。